Formação de professores: algumas significações do PIBID como política pública

Sônia Elisa Marchi Gonzatti, Maria Inês Corte Vitória

Resumo


Este artigo discute algumas das contribuições do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - para o desenvolvimento profissional de licenciandos bolsistas do Centro Universitário Univates, Lajeado/RS. Inicialmente, a formação de professores e as políticas públicas a ela vinculadas são situadas no contexto sócio-histórico, destacando as marcas dessa história no cenário atual da formação docente. São também apresentados os principais objetivos do PIBID, e em que aspectos o mesmo se imbrica com os temas emergentes da formação. As contribuições aqui discutidas, a partir do lócus da pesquisa, foram sistematizadas em três categorias de análise principais, identificadas a partir de entrevistas realizadas com bolsistas do programa. De maneira geral, percebe-se que a possibilidade de inserção mais sistemática no campo da prática docente é o principal aspecto apontado pelos participantes do estudo como um diferencial do PIBID.

Palavras-chave: formação de professores; desenvolvimento profissional; políticas públicas - PIBID.

Teacher training: some meanings of PIBID as public policy

The current essay focuses on preliminary contributions of PIBID - Institutional Scholarship Program of Teaching Initiation - for the professional development of undergraduate students at UNIVATES University Center - Lajeado/RS." Firstly, teacher formation and public policies are introduced in the scope of historical-social context stressing the history aspects in the current teacher formation scenery." The main goals of PIBID are presented as well as the aspects that enclose the emergent subjects of formation." From the research locus, contributions hereby presented were systematized in three categories which were identified from interviews carried out with 14 scholars of the program." It was concluded that the possibility of a more systematically insertion in the teaching practice field is PIBID main important aspect identified by the participants."

Key-words: Teacher Formation; Professional Development; Public Policies - PIBID.

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ISSN Eletrônico: 2237-0315              ISSN Impresso: 1981-9269

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