Os projetos de trabalho articulados ao uso da tecnologia móvel: possibilidades educacionais na percepção de estudantes surdos

Valéria Isaura de Souza, Raquel Rosan Christino Gitahy, Adriana Aparecida Lima Terçariol

Resumo


Resumo
O objetivo desta pesquisa foi identificar as percepções dos estudantes surdos quanto ao desenvolvimento do projeto de trabalho aliado às tecnologias móveis, como ambientes inovadores de aprendizagem na sala de recursos. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, constituindo-se em uma pesquisa-intervenção. A pesquisa contou com seis desses estudantes de uma escola da rede pública estadual de Presidente Pudente/SP. Adotou-se como instrumentos para a coleta de dados: observação participante e grupo focal. Como resultado, verificou-se que o desenvolvimento de projetos articulados aos dispositivos móveis ocasionou transformações na prática educativa, especialmente no que diz respeito ao uso desse recurso com autonomia pelos estudantes.
Palavras-chave: Sala de recursos para estudantes surdos. Tecnologias móveis. Projeto de trabalho.

Work projects articulated for the use of mobile technology: educational possibilities in the perception of deaf students

Abstract
The aim of this study is identify the deaf students perceptions regarding the development of the work project along the mobile technologies, as innovative learning environments in the resource room. The applied methodology was the qualitative method, constituting an intervention research. Also, this research counted on six of these students from state public school in Presidente Prudente/SP. We have adopted as tools for data collection: participant observation and focus group. As result, we verified that the development of articulated projects for mobile devices provided in transformations in educational practices, especially in the use of this resource with student autonomy.
Keywords: Resource room for deaf students. Mobile Technologies. Work project.

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ISSN Eletrônico: 2237-0315              ISSN Impresso: 1981-9269

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