Categoria: 2011

Ana Irene Alves de Oliveira et al. (Org.)

O livro “A Quantas Anda a Inclusão?” reúne trabalhos desenvolvidos por diversos pesquisadores e profissionais da área da educação, saúde e tecnologia, com o objetivo de compartilhar experiências na implementação de ações voltadas para a inclusão social de pessoas com deficiência.

ISBN	978-85-88375-74-1
Ano	2011
Páginas	180
Peso	213 g
Formato	15 x 21 cm
Preço	De R$ 30,00 Por R$18,00

Abordagens Teóricas e Construções Metodológicas na Pesquisa em Educação   

Maria Inês Marcondes
Elizabeth Teixeira
Ivanilde Apoluceno de Oliveira
(Orgs.)

O presente livro congrega artigos de professores e pesquisadores da Universidade do Estado do Pará –UEPA e da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-RIO, envolvidas no Programa Nacional de Cooperação Acadêmica –PROCAD. Desenvolvem atividades educacionais conjuntas, entre as quais: missões de estudos, participação em bancas de qualificação e defesa e a realização da pesquisa “O professor da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental na Amazônia: singularidade, diversidade e heterogeneidade”.

ISBN	978-85-88375-79-6
Ano	2011
Páginas	184
Preço	ESGOTADO

Ivanilde Apoluceno de Oliveira (Org.)

Esta publicação do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP) envolveu sete municípios (Belém, Marituba, Breves, Marabá, Santarém, Barcarena e Bragança) localizados em diferentes mesorregiões do Estado do Pará. Trabalho que só foi possível a partir da articulação de uma Rede de Pesquisa em Educação Especial que congrega pesquisadores e alunos de diferentes instituições de ensino superior (UFPA, UFOPA, IFPA e UEPA) e do financiamento do CNPq.

Os resultados das pesquisas identificaram o trabalho que sete Secretarias Municipais de Educação vêm desenvolvendo em relação à implantação, nas suas unidades escolares, da política de inclusão de pessoas que apresentam necessidades educativas especiais. A inclusão social é um debate que, hoje, se apresenta como imprescindível no âmbito social, acadêmico e científico.

ISBN	978-85-88375-80-2
Ano	2011
Páginas	124
Preço	Esgotado

Ana Irene Alves de Oliveira et al. (Orgs.)

O leitor vai encontrar no livro Caminhos da Inclusão uma variedade de textos, produzidos de forma coletiva, que tratam sobre o processo de inclusão social e educacional de pessoas surdas, autistas, com síndrome de Down, paralisia cerebral, entre outras necessidades especiais.

ISBN	978-85-88375-75-8
Ano	2011
Páginas	192
Peso	224 g
Formato	15 x 21 cm
Preço	De R$ 30,00 Por R$18,00

Cuidados com os Pés para Pessoas com Diabetes em Onze Passos

Enise Cássia Abdo Najjar

Trata-se de um manual ilustrado com orientações bastante didáticas sobre os cuidados que os pacientes portadores de diabetes devem ter para o controle da doença.

ISBN	978-85-88375-71-0
Ano	2011
Páginas	20
Preço	Esgotado

Altem Nascimento Pontes, Aldo Pontes

Esta obra é tecida por professores e pesquisadores de diversas instituições de ensino supeior espalhadas por todo país, e com diferentes níveis de formação e abordagens teórico-metodológicas. Parte desses professores participou como conferencista ou palestrante no I e II Simpósio Nacional sobre ciências e Educação, organizados pelo Grupo de pesquisa “Ciências e Tecnologias Aplicadas à Educação, Saúde e Meio Ambiente”, nos anos de 2005 e 2006, respectivamente, na Universidade do Estado do Pará – UEPA.

ISBN	978-85-88375-76-5
Ano	2011
Páginas	210
Peso	283 g
Formato	15 x 21,5 cm
Preço	De R$ 25,00 Por R$15,00

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Maria do Perpétuo Socorro Avelino de França, Tânia Regina Lobato dos Santos (Org.)

Este livro, constituído de dois volumes, é resultante de um trabalho coletivo entre pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e realizado, por meio da pesquisa “O Professor da Educação Infantil e das Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Amazônia: singularidade, diversidade e heterogeneidade”, financiada pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica – PROCAD-CAPES.

A pesquisa foi realizada em dois municípios do Estado do Pará: Moju e Santarém. No primeiro volume são apresentados dados educacionais referentes às escolas com classes multisseriadas e os saberes e práticas docentes do município de Moju; e, no segundo volume, os do município de Santarém.

ISBN	978-85-88375-81-9
Ano	2011
Páginas	192
Peso	252 g
Formato	15,3 x 20,8 cm
Preço	De R$ 25,00 Por R$15,00

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Maria do Perpétuo Socorro Avelino de França, Tânia Regina Lobato dos Santos (Org.)

Este livro, constituído de dois volumes, é resultante de um trabalho coletivo entre pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e realizado, por meio da pesquisa “O Professor da Educação Infantil e das Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Amazônia: singularidade, diversidade e heterogeneidade”, financiada pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica – PROCAD-CAPES.

A pesquisa foi realizada em dois municípios do Estado do Pará: Moju e Santarém. No primeiro volume são apresentados dados educacionais referentes às escolas com classes multisseriadas e os saberes e práticas docentes do município de Moju; e, no segundo volume, os do município de Santarém.

ISBN	978-85-88375-82-6
Ano	2011
Páginas	160
Peso	213 g
Formato	15,3 x 20,8 cm
Preço	Esgotado

Hellen do Socorro de Araújo Silva, Rosângela Cruz da Silva Salgado (Org.)

As concepções de pensadores como Enrique Dussel, Edgar Morin e Boaventura de Souza Santos servem de base para as análises contidas no livro Epistemologia e Educação: múltiplos olhares. À luz do que há de mais moderno nas ciências sociais, os autores tecem críticas e reflexões acerca de problemas fundamentais que afligem a educação, sobretudo na Amazônia.

ISBN	978-85-88375-84-0
Ano	2011
Páginas	156
Peso	183 g
Formato	15 x 21,3 cm
Preço	De R$ 25,00 Por R$15,00

Maria Betânia Barbosa Albuquerque

A autora analisa os saberes corporificados na experiência educativa mediada pela ayahuasca, beberagem de origem indígena feita da combinação de plantas da Floresta Amazônica, utilizada para diferentes finalidades entre as quais o autoconhecimento. Argumenta que, muito além do que a pedagogia compreende como educação, as experiências de aprendizagem vicejam em diferentes espaços e culturas, onde os mestres não são, necessariamente, humanos, além de se materializarem em outros critérios de inteligibilidade do real. Tais critérios, baseados na visão de mundo xamânica, foram pensados à luz da sociologia das ausências propostas por Boaventura de Sousa Santos e da contra epistemologia que lhe é subjacente.

ISBN	978-85-88375-57-4
Ano	2011
Páginas	254
Preço	Esgotado